ปัญหา นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่อนข้างต่ำ ขาดทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรม จากการสังเกต สัมภาษณ์ พบว่า ผลงานที่นักเรียนออกแบบเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ขาดคุณค่า ไม่มีหลากหลาย ขาดความแปลกใหม่ ซ้ำเดิม และแก้ปัญหาได้ไม่ตรงจุด และผู้เรียนต้องการแหล่งเรียนรู้ที่สามารถทบทวนความรู้ได้ และสื่อการสอนที่หลายหลายยิ่งขึ้น

แก้ปัญหาโดย  พัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creative and Innovative Skill) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียน พัฒนาผู้เรียน และเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ แนวปฏิบัติในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills)